为了丰富学院学生校园文化生活，11月7日至8日，测绘地理信息学院在篮球场举办了第五届 “测信杯”篮球赛。本次篮球赛以“展现青春风采，引爆篮球魅力”为主题，测绘地理信息学院本科生及部分研究生参赛。本次比赛采用积分制和淘汰制。赛场上，巧妙精准的投篮、漂亮迅疾的抢断、干净利落的快攻、完美机智的传球、严密牢固的防守、默契有序的配合，场面扣人心弦，高潮迭起。比赛中，各班队员全力以赴，积极进攻，顽强防守，队员们...
11月6日，我院于逸夫204举办了以“无人机在测绘领域的应用，你知多少？”为主题的微论坛。本次微论坛由研一学生赖伟超担任主讲人，学院部分学生代表参与了此次活动。活动伊始，主讲人通过“测绘”和“无人机”之间的联系引出了本次微论坛的话题，紧接着，通过对比现代与上世纪九十年代的测量方式，总结出了上世纪测量方式与现代新型测量方式的不同。随后主讲人向学生们介绍了目前无人机的主流品牌、型号与无人机建模的流程与方...
为了更好地规范校园非机动车停放，保证主干道及宿舍区安全通道畅通，预防交通事故的发生，11月6日，测绘地理信息学院于博文303举办了“非机动车规范停放暨文明出行”主题示范团日活动，我院2019级全体学生参加了本次活动。学生代表李文杰就校园内非机动车规范停放暨文明出行发出倡议。紧接着，由两名优秀学生代表进行发言，他们分别讲述了身边文明出行的故事，并表达了自己对规范停车的想法与建议。活动最后，全体与会学生开展...
10月30日至11月3日，测绘地理信息学院举办了“写给未来自己的一封信”活动。本次活动以“规划未来，放飞希望”为主题，我院2020级全体学生参与。学院心理健康中心首先介绍了本次活动的内容及意义。随后，2020级全体学生向一年后的自己写一封信。大家在信中写下对未来自己的期许，对未来大学生活的憧憬，给自己制定的计划或目标，或是在信封里放了对自己有纪念意义的物品。最后，由各班心理委员收齐并妥善保管好信件，待一年后分...
为了使学院2020级新生更好地适应大学生活，10月31日下午，测绘地理信息学院大学生心理健康中心在新操场举办了“心理游园”活动，学院2020级新生参与。大学生心理健康中心首先介绍了本次活动的主要内容及注意安全事项。接着，通过团体辅导“破冰”小游戏的方式帮助学生互相了解、熟悉彼此。紧接着，学生们在有序的组织下进行了你画我猜、两人三足等游戏，加油呐喊声响彻整个操场，活动充分调动了学生的积极性。活动最后，大家齐...
为了使学院2020级新生更好地适应大学生活，10月31日下午，测绘地理信息学院大学生心理健康中心在新操场举办了“心理游园”活动，学院2020级新生参与。大学生心理健康中心首先介绍了本次活动的主要内容及注意安全事项。接着，通过团体辅导“破冰”小游戏的方式帮助学生互相了解、熟悉彼此。紧接着，学生们在有序的组织下进行了你画我猜、两人三足等游戏，加油呐喊声响彻整个操场，活动充分调动了学生的积极性。活动最后，大家齐...
2020年10月30日晚，我院在逸夫204举办“青年之声·微论坛”第三期，本次微论坛的主题是“卫星导航系统，你知多少?”。研究生崔均烨担任主讲人，部分学生代表参加此次活动。活动伊始，主讲人简单的介绍了卫星定位原理，向学生引出本次座谈的主要内容。紧接着，主讲人详细介绍了卫星导航系统的应用以及测绘导航的发展大趋势，并且结合亲身经历向学生介绍GNSS/INS组合导航技术进展以及应用。最后，演讲结束后，主讲人幽默风趣地回...
2020年10月23日晚，我院在逸夫楼204成功举办“青年之声.微论坛”第二期，本次微论坛主题为“城市形态与热环境”。研究生杨新月担任主讲人，20级部分学生代表参与此次活动。主讲人首先介绍了城市形态与城市热环境的概念。紧接着，主讲人从城市热环境的研究背景、研究意义等方面通过图文向学生详细解读了本次微论坛的主题，并介绍了研究城市形态与热环境方面的APP。最后，主讲人耐心详细的回答了学生提出的问题，本次微论坛圆满结...
2020年10月16日晚，我院在逸夫楼204举办“青年之声·微论坛”（总第46期），本次微论坛主题为“常见的不透水面以及海绵城市的建设”。2019级研究生张丽平担任主讲人，2020级部分学生代表参加。主讲人首先通过什么是“不透水面”和“海绵城市”引出主题。随后，主讲人从专业角度，条理清晰地介绍了日常生活中常见的不透水面与海绵城市建设的方法，语言流利晓畅，内容引人入胜；最后，演讲结束后，主讲人耐心回答了同学们提出的问...
10月15日下午，测绘地理信息学院于逸夫109举办“秒懂心理学”心理知识科普竞赛活动，比赛主题为“认识心理，更懂自己”。2019、2018级学生代表担任评委，我院2020级部分新生参加比赛。主持人首先对竞赛内容及规则进行简单介绍。随后，参赛学生按照次序上台演讲。选手通过讲解生动贴切的生活实例揭示目前大学生存在的心理问题，通过进一步分析问题，探索问题背后的深层次心理学知识。通过组织此次竞赛活动，激发了更多学生主动探...
